Autorität und Gewaltprävention
Erfolg durch Erziehungspartnerschaft von Schule und Familie
175 Seiten, Kt, 2008
€ 19,95
978-3-89670-652-2
Inhaltsverzeichnis · Leseprobe
Das Verhältnis Schule-Elternhaus scheint naturgemäß ein schlechtes. Gegenseitige Schuldzuweisungen z. B. in der öffentlichen Diskussion über gewalttätige Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen, verhindern, dass es sich verbessert.
Dabei liegt gerade hier der Schlüssel zur Lösung: in einem von wechselseitigem Respekt geprägten, partnerschaftlichen Verhalten von Eltern, Lehrern und Erziehern. Möglich wird es durch neue Konzepte von Autorität und Präsenz, mit den Eltern und Lehrer ihre Kinder und Schüler in ein gewaltfreies Leben führen können.
Die Autoren dieses Sammelbandes wollen beide Seiten stärken und zugleich verdeutlichen, dass eine gelingende Erziehungspartnerschaft im Sinne einer Verantwortungsgemeinschaft „Familie - Schule - Gemeinde“ notwendig ist, um der wachsenden Gewaltbereitschaft der Heranwachsenden entgegenzuwirken und vorzubeugen. Sie zeigen Mittel und Wege auf, das eigene Auftreten zu stärken, Autorität auszustrahlen, Eskalationen zu vermeiden und dadurch positiven Einfluss auf Kinder und Jugendliche auszuüben.
Mit Beiträgen von: Manfred Cierpka • Helmut Hochschild • Rita Irbauch • Gabriele Klewin • Haim Omer • Andreas Schick • Dieter Thomä • Klaus-Jürgen Tillmann • Sigrid Tschöpe-Scheffler • Reinhard Voß.
Rezension zu diesem Buch
Das Buch ist leicht lesbar und inspirierend zugleich. Fragmentartig hat Voß verschiedene Facetten von Erziehungspartnerschaften in den Artikeln zusammengestellt. Durch die Auswahl wird deutlich, dass es ihm um ein Plädoyer gewaltfreien und respektvollen Umgangs auch unter schwierigen Bedingungen geht.
Martin Lemme
(Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung, Oktober 2010)
Die Beiträge im Sammelband machen Eltern, LehrerInnen und SchulleiterInnen Hoffnung, in gemeinsamen Aktionen und vernetztem Handeln, pro-aktiv und präventiv bei gewaltbereiten Jugendlichen vorzugehen. Dieses gemeinsame Vorgehen von Erziehungsverantwortlichen aus Familie, Schule, Gemeinde leitet ein neues Denken in der Begleitung von Jugendlichen in das Erwachsenenalter ein. Wer mehr über erfolgreiche Erziehungspartnerschaften erfahren möchte, sollte sich diesen Reader anschaffen.
Günter Engel
(Systhema, 3/2009)
Die AutorInnen wollen beide Seiten stärken und zugleich verdeutlichen, dass eine gelingende Erziehungspartnerschaft im Sinne einer Verantwortungsgemeinschaft ‚Familie-Schule-Gemeinde‘ notwendig ist, um der wachsenden Gewaltbereitschaft der Heranwachsenden entgegenzuwirken und vorzubeugen.
(Klasse – das Elternmagazin, Februar 2009)
Das Buch stärkt einerseits Schule und Elternhaus praktisch und gibt andererseits Ansätze und gute Hoffnung auf die Verbesserung deren Verhältnisses zueinander.
Andreas Hartmann
(Basler Schulblatt, 03/2009)
Es ist ein gut durchdachter Sammelband zu einem aktuellen Problem mit zeitgemäßen Lösungsansätzen.
Frederik Weitz
(www.media-mania.de, 17.02.2009)
Die verschiedenen Beiträge sind in der konkreten Praxis hilfreich, weil sie konkrete Mittel und Wege aufzeigen.
Adelheid Beirat
(Schulmagazin 5–10, 1/2009)
So gelingt Reinhard Voß als Herausgeber darzulegen, dass weder ein einseitiger Blick auf die Schüler („Ihr müsst Euch ändern!“) noch auf die Lehrer („Ihr müsst Euch auch ändern!“) hilft, sondern vielmehr die Beziehungsebene im Vordergrund stehen und klar thematisiert werden muss. Ob nun Eltern (vertreter/-innen), Schulleitungen oder Lehrer/-innen und andere pädagogische Fachkräfte: Sie alle können von diesem Vorschlags- und Erörterungs-“Register“ profitieren. Denn hier werden keine Verantwortlichkeiten einseitig verschoben, sondern die partnerschaftliche Unterstützung zum Wohle der nachwachsenden Generation in den Mittelpunkt gestellt.
Detlef Rüsch
(www.amazon.de, 14.11.2008)
Reinhard Voß
Reinhard Voß, Prof. Dr., Lehrer, Dipl.-Päd., Familientherapeut (IGST), Gastprofessor an der Universität Innsbruck, ist Professor für Schulpädagogik an der Universität in Koblenz. Buchveröffentlichungen u. a.: „LernLust und EigenSinn. Systemisch-konstruktivistische Lernwelten“ (2. Aufl. 2006), „Autorität und Gewaltprävention. Erfolg durch Erziehungspartnerschaft von Schule und Familie“ (2008).
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