autobahnuniversität / Ernst von Glasersfeld - Zuerst muß man das Lernen lernen

Radikaler Konstruktivismus: Dafür steht niemand prominenter als Ernst von Glasersfeld (1917 – 2010).


Von Glasersfeld, der dreisprachig aufwuchs, hatte ein bewegtes Leben und hielt sich in verschiedensten Kontexten wissenschaftlicher und praktischer Beschäftigung auf. Er war ein ebenso begnadeter Skifahrer und -lehrer (in den dreißiger Jahren war er erster australischer Abfahrtsmeister) wie Mathematiker, Linguist und Professor für Kognitionspsychologie. Er war maßgeblich beeinflusst von Sigmund Freud, Ludwig Wittgenstein, Jean Piaget, Giambattista Vico, G.A. Berkeley, James Joyce, Heinz von Foerster und Warren McCulloch.


Das wissenschaftliche Lebenswerk Ernst von Glasersfelds war besonders von der Frage geleitet, wie man ein Begriffsmodell aufbauen könne, das einigermaßen plausibel erklärt, wie wir zu dem kommen, was wir dann unser „Wissen“ nennen. Die Begriffe „Erkenntnistheorie“ und „Erkenntnis“ hielt er für irreführend. Erkannt werde eher, was schon da ist. Wissen werde kreiert bzw. geschaffen.


Das grundlegende ethische Prinzip aller pädagogischen Tätigkeit ist nach Ernst von Glasersfeld, Schülern beizubringen, selbst Verantwortung für das eigene Handeln, Denken und Wissen zu übernehmen; das sei wichtiger als Faktenwissen. Beides, das ethische Grundprinzip und der verantwortungsvolle Umgang mit „Wissen schaffen“, sind für ihn aber unmittelbar aufeinander bezogen. Dazu genügt nicht Lernen allein, sondern man muss lernen zu lernen. Das ist die Voraussetzung, um vernünftig und kunstgerecht zu handeln.


In diesem Vortrag, den Ernst von Glasersfeld auf dem richtungweisenden Kongress Die Schule neu erfinden 1996 in Heidelberg hielt, erläutert er seinen Ansatz pointiert, mit Humor und Ernsthaftigkeit, und gut verständlich. Neben vielen anderen Vertretern konstruktivistischer Ideen gehörte übrigens auch Heinz von Foerster zu den viel beachteten Referenten dieses Kongresses.



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