Landkarten einer systemischen Pädagogik – unter dieser Leitmetapher treffen sich in einem besonderen Podcast regelmäßig zwei Praktiker und Forscher, die dem Feld systemischer Pädagogik bereits viele Impulse gegeben haben: Stefan Pätz von der Beratungsgesellschaft Inhalt & Form sowie von Lösungsorientierte Weiterbildung LöWe Mainz und Johannes Schwehm von spielräume entfalten, dem Frankfurter Institut für systemische Beratung.
In einem von der Deutschen Gesellschaft für systemische Pädagogik (DGsP) dankenswerterweise geförderten Projekt nehmen sie ein Gespräch, das Johannes Schwehm mit Fritz B. Simon geführt hat, zum Anlass eines weiteren Gesprächs über die Impulse aus Systemtheorie und systemischer Praxis, die dort zu finden sind für Schule und pädagogische Kontexte und Handlungsfelder. Das Interview mit Fritz B. Simon wird immer wieder im O-Ton hörbar, und Zuhörende können sich ein eigenes Bild machen, was sie selbst heraushören und für ihre Praxis nehmen können – auch im Unterschied
Die ganze Welt der Ego-States
Stereotype(n)
Carl-Auer Welten
Formen(reloaded) – Fritz B. Simon
Formen (reloadad) – ein „Schlüsselwerk der Systemtheorie“ (Dirk Baecker) – ist tatsächlich aus einer (fast) gleichnamigen Seminarreihe entstanden, und es ist „immer noch ein Seminar über Konstruktivismus und Systemtheorie – nur eben ohne Präsenzphasen", wie der Autor im Vorwort schreibt.
Seminarvermittlung
Sie sind eine Organisation, arbeiten im Bereich der Weiterbildung und sind auf der Suche nach qualitativen und innovativen Input für Ihre Veranstaltung? Auf dieser Seite möchten wir Ihnen unser umfangreiches Angebot an Themen, Formaten und unsere Referent:innen vorstellen. Und Sie dabei unterstützen, eine inspirierende Veranstaltung physisch oder digital umzusetzen.
Kongresse
Der Carl-Auer Verlag steht vom Moment seiner Gründung an in engem und persönlichem Austausch mit seinen Leser:innen. Unsere Kongresse sind hierfür besonders wichtige Begegnungsorte. Sie schlagen Brücken zwischen unseren Autor:innen und Leser:innen, zwischen Theorie und Praxis, zwischen seinen verschiedenen Disziplinen, Tätigkeitsfeldern und Horizonten. Und wir mittendrin.
Neues aus dem Magazin
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Zum Beitrag -
Zum BeitragStrukturen erschweren schulische Arbeit häufig enorm. Ein Problemerleben, das alle, die Schule machen, sehr gut kennen und auch häufig beklagen. Strukturprobleme wiederum zeigen sich unter anderem in typischen als solche erlebten Spannungsfeldern und Zwickmühlen, wie beispielsweise Kraftquellen oder Energieräuber, Wunsch oder Wirklichkeit und Abwertung oder Unterstützung. Und dann heißt es oft: „Wir wollen ja, aber ...“
SURFIN steht für eine Strategie, die aus Selbstreflexion, professioneller Gesprächsführung und gemeinsamer Verantwortung konkrete Entwicklungsmöglichkeiten für Schule eröffnet. Und das schon von dem Moment an, wo jemand sich entscheidet, auf nur eine Kollegin oder einen Kollegen zuzugehen und anzufangen.'
Ein Ausgangspunkt dabei: Es darf Situationen geben, die nicht lösbar sind.Wir sprechen mit den erfahrenen Pädago:ginnen, Forscher:innen und Berater:innen und Buchautor:innen Simone Götzinger, Marek Grummt, Katja Haase, Nora Nax und Naveen Schwind darüber, wofür das Akronym