Systemaufstellungen – ein Quantensprung in der Weiterbildung?

Systemaufstellungen in Weiterbildungsprozessen haben sich als ein wirksamer Faktor erwiesen, der persönliche und professionelle Entwicklungen innerhalb kürzester Zeit entscheidend voranbringen kann. Die hier vorgestellten Ergebnisse einer dreijährigen Verlaufsstudie und Nachbefragung nach zwei weiteren Jahren zum subjektiven Erleben von Systemaufstellungen angehender und absolvierter Supervisor:innen, Coaches und Organisationsentwickler:innen beschreiben ihren Einfluss und die vielfältigen Verbindungen zu den als evident geltenden Wirkfaktoren in der Psychotherapieprozessforschung. In Zeiten von kompetenzorientiertem Lernen gewinnt die reflexive Beschäftigung mit der eigenen Person im Kontext ihrer Geschichte, der aktuellen Situation und den von ihr angestrebten Professionalisierungszielen weiter an Bedeutung. Systemaufstellungen bieten dafür eine innovative didaktische und aufschlussreiche Möglichkeit, um Veränderungsprozesse zu gestalten sowie Erkenntnisse für Forschung, Lehre und Weiterbildung zu gewinnen.