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Ein systemisch-kognitionspsychologischer Ausbildungsrahmen für agiles Business und Executive Coaching

Potenzialentwicklung im Kontext dynamischen Wandels

Dieser psychologische Lehransatz vermittelt ein schulenübergreifendes psychologisches Coaching-Rahmenmodell der zugrunde liegenden geistigen Prozesse, auf deren Basis Coachingwirkungen im Berufs- und Wirtschaftskontext angenommen werden können.
ISBN 978-3-8497-9053-0 196 Seiten, Kt, 2022 Mit einem Geleitwort von Axel Buchner. Aufl. Erscheinungsdatum 07.07.2022
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Buchbeschreibung

Wenn Coaching in der Praxis wissenschaftlichen Ansprüchen genügen will, muss es unbedingt eines erfüllen: Coaching muss im Hinblick auf die zugrunde gelegten Wirkannahmen und den Methodeneinsatz theoriegeleitet erfolgen und wissenschaftlichen Erkenntnissen verpflichtet sein. Der vorliegende psychologische Lehransatz wendet sich an bereits tätige Business und Executive Coaches sowie Coachinginteressierte mit dem Ziel, ein schulenübergreifendes psychologisches Coaching-Rahmenmodell der zugrunde liegenden geistigen Prozesse zu vermitteln, auf deren Basis Coachingwirkungen im Berufs- und Wirtschaftskontext angenommen werden können. Ein solches Rahmenmodell liefert in der Praxis handlungsleitende Orientierung sowohl für die gehirngerechte Gestaltung des Coachingprozesses als auch für den wissenschaftlich begründeten Einsatz von Coachingmethoden. Den kognitions- und neuropsychologischen Modellannahmen zufolge bildet eine nach wissenschaftlichen Erkenntnissen gestaltete Zusammenarbeit die Grundlage für lebenslange Potenzialentwicklung und Agilität.

Autor:innen

Inga Freienstein

Inga Freienstein, Dr., berät seit 2001 Organisationen zu strategischen und fachlichen Fragen der Personal- und Führungskräfteentwicklung und coacht Fach- und Führungskräfte aus Wirtschaft, Wissenschaft und Öffentlichem Dienst. Sie hat an der Georg-August-Universität Göttingen und der University of Warwick, England, Psychologie studiert und an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf im Fachbereich Allgemeine Psychologie und Arbeitspsychologie promoviert. Als hochschulzertifizierter Lehrcoach liegen ihre wissenschaftlichen Schwerpunkte im Bereich der Potenzialentwicklung und des lebenslangen Lernens im Erwachsenenalter. Die diesem Buch zugrundeliegenden Erkenntnisse basieren auf 20 Jahren branchenübergreifender Verantwortung für berufsbezogene Potenzial- und Leistungsdiagnostik, Business und Executive Coaching sowie Lehrcoaching und Supervision von über 10.000 Fällen aus der Coachingpraxis.

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Buchbeschreibung

Wenn Coaching in der Praxis wissenschaftlichen Ansprüchen genügen will, muss es unbedingt eines erfüllen: Coaching muss im Hinblick auf die zugrunde gelegten Wirkannahmen und den Methodeneinsatz theoriegeleitet erfolgen und wissenschaftlichen Erkenntnissen verpflichtet sein. Der vorliegende psychologische Lehransatz wendet sich an bereits tätige Business und Executive Coaches sowie Coachinginteressierte mit dem Ziel, ein schulenübergreifendes psychologisches Coaching-Rahmenmodell der zugrunde liegenden geistigen Prozesse zu vermitteln, auf deren Basis Coachingwirkungen im Berufs- und Wirtschaftskontext angenommen werden können. Ein solches Rahmenmodell liefert in der Praxis handlungsleitende Orientierung sowohl für die gehirngerechte Gestaltung des Coachingprozesses als auch für den wissenschaftlich begründeten Einsatz von Coachingmethoden. Den kognitions- und neuropsychologischen Modellannahmen zufolge bildet eine nach wissenschaftlichen Erkenntnissen gestaltete Zusammenarbeit die Grundlage für lebenslange Potenzialentwicklung und Agilität.

Autor:innen

Inga Freienstein

Inga Freienstein, Dr., berät seit 2001 Organisationen zu strategischen und fachlichen Fragen der Personal- und Führungskräfteentwicklung und coacht Fach- und Führungskräfte aus Wirtschaft, Wissenschaft und Öffentlichem Dienst. Sie hat an der Georg-August-Universität Göttingen und der University of Warwick, England, Psychologie studiert und an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf im Fachbereich Allgemeine Psychologie und Arbeitspsychologie promoviert. Als hochschulzertifizierter Lehrcoach liegen ihre wissenschaftlichen Schwerpunkte im Bereich der Potenzialentwicklung und des lebenslangen Lernens im Erwachsenenalter. Die diesem Buch zugrundeliegenden Erkenntnisse basieren auf 20 Jahren branchenübergreifender Verantwortung für berufsbezogene Potenzial- und Leistungsdiagnostik, Business und Executive Coaching sowie Lehrcoaching und Supervision von über 10.000 Fällen aus der Coachingpraxis.

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