Ralf Kluschatzka-Valera

„Wie kann ich Soziale Arbeit lernen?“ lautet eine oftmals gestellte Frage an den österreichischen Fachhochschulen für Soziale Arbeit. Und in der Supervision: „Was ist in diesem Fall der angemessene Zugang?“
Auf beides kann u.a. die Kasuistik eine Antwort geben. Was aber ist diese Kasuistik?

Kasuistik ist die Lehre vom Fallverstehen (Hollenstein u. Kunz 2019): Die komparative Kasuistik versucht Fallsituationen zu systematisieren, um Erkenntnisse für die Theorie und Methodik Sozialer Arbeit zu abstrahieren. Diese gibt Antwort auf die erste Frage und kann als z.B. case study (Fallanalyse) der Sozialarbeitswissenschaft zum Erkenntnisgewinn gereichen.
Im Sinne der Praxeologie versucht der heuristische Zugang, Erkenntnisse für eine konkrete sozialarbeiterische Fallsituation anzuwenden. Heuristische Kasuistik versucht konkrete Handlungs- und Lösungsschritte für eine Fallsituation zu formulieren, etwa im Rahmen einer Teambesprechung, Intervision oder Supervision.

Es zeichnen sich m.E. zwei interessante

Soziale Arbeit, das sei kein Selbstzweck; Soziale Arbeit ist professionelle Funktionalität. Und in diesem Blogbeitrag möchte ich darstellen, wie dies methodisch umgesetzt werden kann.

Im letzten Beitrag – Hypnosoziale Systematik – habe ich versucht anhand von drei Fragestellungen eine erste Systematik zur methodischen Verortung, Bestimmung und Umsetzung der Sozialen Arbeit auszuarbeiten. Ich möchte nun mich der ersten Frage ausführlicher widmen: der Frage nach dem WOFÜR? Dies begründet, warum Sozialarbeiter:innen zu Klient:innen keine amikale, sondern eine funktionelle Beziehung führen.

Soziale Arbeit ist eine historische und professionelle Entwicklung. Neben u.a. der Psychotherapie ist die Soziale Arbeit eine vergesellschaftete Form des Helfens, eine wohlfahrtsstaatliche Dienstleistung. Sie ist als Antwort auf gesellschaftliche Missstände und soziale Ungleichheit entstanden und versucht, Menschen wohlfahrtsstaatlich zu inkludieren.
Soziale Arbeit nimmt hierbei eine besondere Stellung ein,

Ich möchte im heutigen Beitrag auf das „Makro-Mikro-Problem“ eingehen.

Ein kleines Gedankenexperiment: Gehen wir davon aus, dass die Soziale Arbeit für das Soziale zuständig sei: dementsprechend „besozialarbeitert“ ein:e Sozialarbeiter:in ein:e Klient:in.

Der heutige Blogbeitrag widmet sich einem Thema, das aus meiner Sicht in der Sozialen Arbeit unterrepräsentiert scheint: dem Bewusstsein.

Das heutige Thema betrifft nicht nur die Soziale Arbeit, sondern auch angrenzende Fachbereiche, etwa das Coaching, die Beratung und andere.

Was wirklich hilft – das ist eine sehr spannende Frage.

Zuhören ist eine wichtige Kernkompetenz für die Soziale Arbeit.

Die Verbindung von Meta und Metta ergibt das Met(t)a. Beide Seiten der Münzen.