Teilearbeit im Sand

Jugendliche lehnen das freie Sandspiel häufig als zu „kindlich“ ab; auf Therapeut:innenseite besteht oft eine Scheu, ihnen oder Erwachsenen Sandspiel anzubieten. 
Es kann den Einstieg erleichtern, Sandbilder zu konkreten Themen stellen zu lassen. Jugendliche fühlen sich durch die Fragestellung angesprochen: „Welche Seiten an mir sind mir bekannt, zwischen welchen schwanke ich?“ Eltern können darstellen, welche inneren Anteile bei Paar- oder Eltern-Kind-Konflikten aktiviert sind. Sandbilder zur eigenen Herkunftsfamilie bieten Zugang zu Bindungserfahrungen, die das heutige Elternverhalten prägen. Für Eltern kann eine solche Arbeit sehr klärend sein; oft bewirkt bereits ein Sandbild einen deutlichen Unterschied in der Beziehung zum Kind.
Haben sich Erwachsene oder Jugendliche auf das Sandspiel eingelassen, sind sie meist dankbar für die dort gemachten Erfahrungen. Eine typische Rückmeldung lautet: „Es war viel besser, als wenn wir nur geredet hätten!“ 
In Rollenspielen demonstriert Wiltrud Brächter, wie sie zur Arbeit im Sand einlädt. Kleingruppen bieten Gelegenheit, unterschiedliche Facetten der Teilearbeit im Sand zu erproben und darin sicherer zu werden. 

Literatur:
Brächter, W. (2022): Einführung in die systemische Sandspieltherapie. Heidelberg (Carl-Auer).