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Ernst von Glasersfeld

Wege des Wissens

Konstruktivistische Erkundungen durch unser Denken

„Wege des Wissens“ gibt einen repräsentativen Überblick über Ernst von Glasersfelds konstruktivistischen Weg in die Gefilde von Pädagogik, Psychologie und Philosophie. Die wissenschaftliche Prosa, die Ernst von Glasersfeld hier gelingt, ist eine wundervolle Einladung an all jene, die Lust haben, seine philosophischen Erkundungen nach-zu-denken.
ISBN 978-3-8497-0161-1 264 Seiten, Kt, 3. Aufl. 2016. Aufl. Erscheinungsdatum 15.07.2016
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29,95 €

Dieses Buch ist Teil der Reihe Systemische Horizonte und des Themas Philosophie/Systemtheorie/Gesellschaft

Buchbeschreibung

Unter dem Schlagwort „Konstruktivismus“ ist eine Theorie der Erkenntnis bekannt geworden, die davon ausgeht, dass Wirklichkeit nicht von sich aus da und uns zugänglich ist. Ernst von Glasersfeld, einer der Begründer des Konstruktivismus, sucht mit diesem Buch, die traditionelle Philosophie aus ihrem dogmatischen Schlummer zu erwecken. Die Welt, die es zu erkennen gilt, liegt aus seiner Perspektive nicht schon fertig vor. Und wir alle sind, so seine Annahme, im Erkennen unvermeidlich Befangene. Eine absolute Realität muss unerkennbar bleiben.  Das erkennende Subjekt, so seine These, verfügt nur dann über Wissen, wenn es dieses über eigene Operationen selbst hergestellt hat. Wissen als Resultat eines Erkenntnisprozesses ist demnach nicht ein Abbilden der äußeren Wirklichkeit, sondern eher ein Erfinden von Wirklichkeit. „Wege des Wissens“ gibt einen repräsentativen Überblick über Ernst von Glasersfelds konstruktivistischen Weg in die Gefilde von Pädagogik, Psychologie und Philosophie. Die wissenschaftliche Prosa, die Ernst von Glasersfeld hier gelingt, ist eine wundervolle Einladung an all jene, die Lust haben, seine philosophischen Erkundungen nach-zu-denken.

Autoren

Ernst von Glasersfeld

Ernst von Glasersfeld, (1917–2010), als Österreicher in München geboren, arbeitete bis 1962 als Journalist in Italien. In den Jahren zwischen 1970 und 1987 wandte er sich als Professor für Kognitive Psychologie an der University of Georgia (USA) der Entwicklung der von Piaget begründeten konstruktiven Wissenstheorie zu. Zahlreiche Veröffentlichungen, darunter „Wege des Wissens. Konstruktivistische Erkundungen durch unser Denken“.

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