Zirkuläres Fragen

Soziale Kognition als Verstehen anderer geht über Entwicklungsstufen (Robert Selman spricht hier von Niveaus) vom eigenen Erleben über Perspektivübernahme bis hin zu einer (hypothetischen) Außenperspektive auf sich selbst, Interaktionspartner und die Interaktion/Kommunikation. Ein wichtiger Ausgangspunkt für die Praxis systemischer Therapie, z. B. Zirkuläres Fragen.Am Freitag, 1. Mai, startet Satzgruppe 34: Sprechen und Sprache. _____________ Im Carl-Auer Magazin veröffentlichen wir an jedem Dienstag und Freitag sukzessive das gesamte vierbändige Werk Formen (reloaded) von Fritz B. Simon. Komplett und frei zugänglich. Wir halten uns genau an den Fortlauf der Sätze inclusive Quellen und Kommentaren.Es steht einfach alles drin und ist dabei so leicht zu handhaben ... Wer es kompakt und im Ganzen tatsächlich zur Hand haben mag (was zu empfehlen ist): Hier kann man die vier Bände Formen (reloaded) im praktischen Schuber bestellen.Um den Kontext der einzelnen Sätze im Blick zu behalten, empfiehlt es sich, zusätzlich das Buch Formen (ohne „reloaded“) zu verwenden. Es erschien 2025 in der zweiten, überarbeiteten Auflage.Alle Posts bleiben im Carl-Auer Magazin dauerhaft präsent und können immer aufs Neue nach gelesen werden – gut für Spätereinsteiger:innen, gut für alle, die schon drin sind. Und gut für alle, die das Werk in ihrer Bibliothek haben, aber unterwegs vielleicht doch nicht immer wirklich zur Hand ...  Zum PDF

Christel Rech-Simon feiert heute ihren 75. Geburtstag. Wir gratulieren unserer Autorin und Herausgeberin der Reihe Carl-Auer Kids von Herzen und freuen uns, sie schaffenskräftig und voller neuer Ideen und Projekte zu wissen. Als analytische Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapeutin wirkte Christel Rech-Simon viele Jahre in der Anstaltspsychiatrie und arbeitet seither in eigener psychotherapeutischer Praxis. Gemeinsam mit Fritz B. Simon schrieb sie für das Carl-Auer Programm zwei Bücher, die in ihren jeweiligen Themengebieten zu Klassikern geworden sind. Die Survival-Tipps für Adoptiveltern schöpfen aus der langen Erfahrung der Autor:innen sowohl als Adoptiveltern wie als Psychotherapeut:innen und machen deutlich, dass Mütter und Väter auch scheinbar ausweglosen Krisensituationen nicht hilflos ausgeliefert sind. Sie können etwas tun – auch wenn dies oft etwas anderes ist, als gemeinhin angenommen und erwartet wird. Mit Zirkuläres Fragen liegt DAS Lernbuch für Systemische Therapie in Fallbeispielen vor, inzwischen in der 15. Auflage. „Atemberaubend wie ein Krimi und aufschlussreich wie ein gutes Coaching“, heißt es in einer der vielen positiven Rezensionen. Seit über einem Jahrzehnt wirkt Christel Rech-Simon als Herausgeberin einer Bilderbuchedition, die ganz anderes bietet als vieles, das in diesem Feld in die Bücherregale und auf die Familientische kommt. Für Carl-Auer Kids wählt sie mit ihrem ausgeprägten ästhetischen und atmosphärischen Sinn für gute Geschichten und außergewöhnliche Illustrationen unverwechselbare Bilderbücher aus, denen auch ein diskreter therapeutischer Effekt eignet. Und auch bei Carl-Auer Kids entstehen immer wieder neue Klassiker, die eine große Fangemeinde finden. Wie etwa Der Glücksverkäufer: „Man kann schauen und schauen und doch immer noch Neues entdecken“, schreibt eine Rezensentin. Im kommenden Herbst gibt es drei weitere Neuerscheinungen. In einem Wort: Wunderbar. Wir sind froh und stolz, Christel Rech-Simon in der Carl-Auer Welt zu haben, wünschen ihr Gesundheit und Glück und freuen uns auf weitere Jahre farbenreicher Zusammenarbeit! Mit den besten Wünschen, auch im Namen aller Gesellschafter und Kolleg:innen imCarl-Auer VerlagMatthias Ohler  

Brainspottingnutzt Blickrichtung und Gefühl,um innere Verarbeitungsprozesse zu fördernoder Potenziale zu entfalten In dieser besonderen Video-Serie werden vielfältige Fallgeschichten aus der Brainspotting-Praxis von Matthias Ohler (Carl-Auer Verlag) vorgelesen und gemeinsam mit der Brainspotting-Praktikerin und -Ausbilderin Monika Baumann (Brainspotting Austria) kommentiert und vertieft.Fühlen, lauschen, mitgehen – und erleben, was sichtbar und möglich werden kann. In der zehnten Folge der Gesprächsreihe Brainspotting betrachten Monika Baumann und Matthias Ohler wie Brainspotting im Mehr-Personen-Setting in der Kombination mit systemischer Therapie angewendet wird. Im heutigen Fallbeispiel begleitet die Therapeutin eine Familie mit einem 14-jährigen Sohn, dessen abrupter Verhaltenswandel die Familie aufwühlt. Über die Wunderfrage aus der Systemik entsteht ein gemeinsames Thema: Kommunikation! Mit der Hilfe des “Slow-Motion-Ping-Pongs” werden nacheinander Mutter, Vater, Schwester und Sohn am Brainspot begleitet. Von Hilflosigkeit und Mitleid bis hin zu Entlastung, Klarheit und konkreten nächsten Schritten. Zu sehen ist, wie systemische Rahmung Sicherheit schafft und Brainspotting mithilfe von Verarbeitungsprozessen dazu beiträgt, dass eine belastende Dynamik zur Ressource für Zusammenhalt wird. Mit Brainspotting wird zur Belastung oder zur Ressource hingeschaut und hin gespürt, um tiefsitzende Erfahrungen neu zu verarbeiten und als „recycelte“ Gefühle positiv in das tägliche Leben zurückfließen zu lassen.Diese neurobiologischen Verarbeitungsprozesse aktivieren die Selbstheilungskräfte des Körpers und der Psyche. Es kann dabei erlebt werden, dass im Beisein der zuverlässigen und vertrauten Fachperson innere Bewegung geschieht.Dr. David Grand entdeckte die Methode Brainspotting zufällig, während einer EMDR-Sitzung. Als seine jugendliche Patientin, eine Eiskunstläuferin, an einem bestimmten Punkt heftig zu zwinkern begann, hielt er intuitiv seinen Finger ruhig – genau dort, wo der Blick „hängen blieb“. Die tiefsitzende Blockade der Klientin löste sich, und sie konnte einen anspruchsvollen Sprung, der ihr vorher aufgrund von inneren Blockaden nicht gelungen war, problemlos ausführen. Diese Entdeckung entwickelte David Grand weiter – zu einer Methode, die heute weltweit in beratenden, therapeutischen und medizinischen Kontexten Anwendung findet.„Brainspotting ist eine Methode, die sich in jedes beratende, körperbezogene oder behandelnde Verfahren integrieren lässt.“Die Erfahrung zeigt: Wenn Brainspotting zur Anwendung kommt, öffnen sich im Gegenüber Wege, die methodisch aufgegriffen werden können. So wird tiefes Arbeiten möglich – jenseits von Worten, direkt im Erleben.Manchmal bringen Klient*innen sogar unbewusst andere Methoden mit: „Ich sehe die Wut förmlich an dem Brainspot“, meinte ein Klient. Die Fachperson griff dies auf und arbeitete mit dem Wutbild weiter, externalisierte es und das Tor zur Veränderung öffnete sich. So entstehen Verarbeitungsprozesse, die tiefer gehen – und oft überraschen.Wie das geht? Hier können Sie hören, sehen und spüren, was man am Brainspot erleben kann!

Vor einigen Tagen bin ich mit der Österreichischen Bundesbahn (ÖBB) gefahren, Familienabteil mit Tisch. Auf der Tischplatte war das Spielfeld des mir aus meiner Kindheit sehr vertrauten „Mensch ärgere dich nicht“-Spiels abgedruckt („Spielsteine beim Zugbegleiter“). Bis dahin war mir alles bekannt, und ich fand es eine gute Idee, solch ein Spiel im Familienabteil zur Verfügung zu stellen (auch wenn ich keine Kinder dabei hatte). Allerdings begann ich mich etwas zu wundern, als ich die Spielanleitung las. Ich selbst bin ja mit den frustrierenden Kindheitserfahrungen groß geworden, dass von irgendeinem böswilligen Familienmitglied meine Spielfigurenn meist kurz von den rettenden Zielfeldern „rausgeworfen“ wurden und ich von vorn anfangen musste. In der ÖBB hingegen war zu lesen, dass man, wenn das erwürfelte Feld besetzt ist, seine eigene Spielfigur aus dem Spiel zu nehmen habe und von vorn anfangen müsse. Eine kleine Regeländerung (die vielleicht nur der Beachtung des Copyrights, das wahrscheinlich jemand auf das Spiel hat, Rechnung tragen sollte), die weitreichende Konsequenzen hat: Während in der Originalversion auf die niederen Instinkte unserer Lieben (denn nur mit denen spielt man das ja) gesetzt wird – vor allem auf die Schadenfreude, jemanden kurz vor dem Ziel noch rauszuwerfen – führt diese kleine Regeländerung dazu, dass der Konflikt um das besetzte Spielfeld autodestruktiv gelöst wird. Im Zweifel, wenn man z.B. mehrere Figuren auf dem Spielfeld und die Option hat, den Konflikt zu vermeiden, so ist dies bei dieser Version vorteilhafter als sich selbst ins Aus zu manövrieren. Was lernt man bei den beiden Versionen des Spiels Unterschiedliches? Im Original geht es um Wettbewerb, Konkurrenz, Konflikte können gewonnen und verloren werden, Alles-oder-nichts; trainiert wird nicht nur die Freude am Wettbewerb, an der Niederlage des Anderen, am Gewinnen, sondern auch die Frustrationstoleranz, das Wieder-Anfangen, wenn man einen Rückschlag ertragen muss usw. In der ÖBB-Version werden hingegen die Vorteile der Konfliktvermeidung für das individuelle Gewinnen – denn das gibt es in der Version ja immer noch – vermittelt. Außerdem führt Konkurrenz hier stets zum Nachteil für denjenigen, der später kommt. Wer zuerst auf einem Feld steht, hat die älteren Rechte, und die sind geschützt. Wer solch einen Besitzstand bedroht, zahlt einen hohen Preis dafür. Ziemlich konservativ, nicht sonderlich revolutionär, keine Enteignungen... Ich will hier die sozialphilosophischen Überlegungen über „Mensch ärgere dich nicht“ beenden; wahrscheinlich wäre da noch mehr über die durch das Spiel vermittelten Erwartungen an soziale Beziehungen herauszuholen, sondern stattdessen auf ein anderes Spiel eingehen. Eine meiner wichtigsten Möglichkeiten mich fortzubilden, besteht im Anschauen des sonntäglichen „Tatorts“. In dem am 20. 10. 24 bemerkte die von Ulrich Tukur gespielte Hauptfigur sinngemäß, dass „Völkerball“ (was in meiner Schulzeit das Highlight der Turnstunden war) letztlich die Abbildung des Krieges sei: Zwei Mannschaften – Völker – haben die Aufgabe, sich gegenseitig aus dem Spiel zu nehmen. Man versucht, mit dem Ball jeweils einen Spieler der gegnerischen Mannschaft zu treffen, während diese auszuweichen versuchen. Wer getroffen wird, scheidet aus. Gewonnen hat das Volk, das am Ende noch Kämpfer auf dem Feld hat. (Im Unterschied zum Ukraine-Russland-„Spiel“ starten – Sport bleibt Sport – beide Mannschaften mit gleichviel Spielern). Es geht aber auch hier um die Drohung der gegenseitigen Vernichtung als „Volk“. So habe ich das zwar als Teilnehmer nie gesehen, fand die Überlegung aber ziemlich plausibel und erschreckend. Wahrscheinlich wird dieses Spiel auch heute noch gespielt, aber ich bezweifle, dass es noch Völkerball heißt. Zumindest fände ich das ziemlich problematisch. Wenn die Frustrationstoleranz beim „Mensch ärgere dich nicht“ nicht mehr trainiert würde, fände ich das auch nicht wirklich gut. Aber wahrscheinlich ist dies ja nur die Variante der ÖBB, die darauf zielt, keine heulenden Kinder im Zug zu haben.

Heute feiert Fritz B. Simon seinen 75. Geburtstag. Wir gratulieren ihm von Herzen und erlauben uns, ihn zu feiern!